PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro - Ensino Médio
- 2022
- CEDOC
- Texto
curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
Matriz Curricular - Ensino Médio - Matemática e suas tecnologias
- 2020
- CEDOC
- Texto
A Fundação Roberto Marinho, em parceria técnica com o Instituto Reúna, preparou um conjunto de matrizes curriculares para o Ensino Médio. As matrizes apresentam a seleção de um conjunto de habilidades consideradas prioritárias para orientar as produções educativas. São matrizes educacionais com foco em aceleração da aprendizagem e em conformidade
Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas
- 2006
- CEDOC
- Texto
Esta coleção aborda diversas temáticas a fim de subsidiar o professor em sua ação pedagógica junto aos alunos com necessidades educacionais especiais, orientando o professor quanto aos direitos educacionais e à flexibilização curricular dos alunos. Este material discute a Declaração de Salamanca e suas consequências práticas, educação especial e necessidades...
O papel das comunidades de prática na aprendizagem organizacional
- 2006
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, analisa-se o papel das comunidades de prática no processo de aprendizagem organizacional. O texto é um ensaio teórico e tem como objeto de estudo os diversos trabalhos de autores que estudam este tema. Os resultados desta investigação mostram que as comunidades de prática são ferramentas importantes no processo de aprendizagem. Deve
Educação especial na perspectiva da educação inclusiva em diferentes municípios
- 2018
- CEDOC
- Texto
O dossiê sobre “Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em diferentes municípios” traz artigos referentes a seis municípios do Brasil e um mexicano.
Ep. 20 – Envolver com arte
- 27/11/2020
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio aborda a arte como estratégia de apropriação dos conteúdos e como projetos, oficinas e outras atividades artísticas colaboram para formação integral dos est...
A constituição do campo da educação especial expressa na revista brasileira de educação especial (1992-2017)
- 2018
- CEDOC
- Texto
O objetivo deste artigo é apresentar, analisar e discutir a constituição do campo da Educação Especial, tendo como fonte os textos publicados pelo periódico Revista Brasileira de Educação Especial – RBEE, no período de 1992 até 2017. Por meio da fonte selecionada, foi possível elaborar balanço tendencial referente aos sujeitos que produzem os discursos disse...
Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: introdução
- 2006
- CEDOC
- Texto
A educação na infância é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Esta coleção traz temas específicos sobre o atendimento às necessidades educacionais especiais das crianças, do nascimento aos seis anos de idade. Nesta edição discute-se o percurso histórico: da segregação à inclusão; princípios para construção de uma escola inclusiva; o projeto ...
Modelos curriculares para o Ensino Médio. Desafios e respostas em onze sistemas educacionais.
- 2018
- CEDOC
- Texto
do ensino e da aprendizagem na escola secundária e, principalmente, da existência de mecanismos de flexibilidade curricular. Já no segundo estudo, "O esquema de créditos em foco: o caso do currículo da educação secundária em Ontário”, é analisado em profundidade o caso de Ontário, província canadense cujo currículo de nível secundário é organizado por créditos.
Coleção Inovação em Avaliações Educacionais
- 09/06/2023
- Em Debate
- Texto
A avaliação é fundamental para verificar a aprendizagem dos estudantes e estruturar uma trajetória educacional com qualidade, contribuindo para diminuir as desigualdades estruturais da educação. Nos últimos anos, as avaliações educacionais no Brasil tiveram uma trajetória consistente e notável aplicação em escala, mas têm se configurado como tradicionais
Currículo Referência de Minas Gerais
- 2022
- CEDOC
- Texto
O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Minas Gerais. Apresenta-se o docume...
Educação
- 05/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
independência só viria por meio de uma educação de qualidade para todos os brasileiros. Por isso foi simbólico lançá-lo no dia 6. Não haveria dia 7 sem dia 6. O país precisa mais do que nunca de uma agenda positiva para a educação, em decorrência dos grandes deficits de aprendizagens deixados pela pandemia, especialmente como resultado do elevado número de dias
Transformações conceituais de comunidades de prática: da aprendizagem situada à gestão organizacional
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo foi apresentado no 14° KM Brasil - Congresso Brasileiro de Gestão do Conhecimento, realizado pela VIA - Estação do Conhecimento. Para compreender o que é Comunidade de Prática, o artigo identifica interpretações dessa expressão e relata, de forma sintetizada, as alterações de entendimento com base em estudos de pesquisadores ao longo dos anos. Conc...
Pro Dia Nascer Feliz
- 08/04/2014
- CEDOC
- Vídeo
As angústias e inquietações do adolescente, e, em especial, a maneira como ele se relaciona com um ambiente fundamental em sua formação: a escola. Filmado em três estados brasileiros com classes sociais distintas, Pro dia nascer feliz desenha um diário de observação do adolescente brasileiro. Professores também expõem seu cotidiano profissional, ajudando a p...
Tecnologias e ferramentas para o ensino híbrido
- 2020
- CEDOC
- Texto
O texto discute a aprendizagem combinada, que é uma combinação de aprendizagem offline (presencial, aprendizagem tradicional) e aprendizagem online de forma que um elogie o outro. É uma abordagem educacional que combina aprendizagem online materiais com abordagens convencionais de sala de aula. Requer a presença física de ambos os professores e aluno
O impacto das políticas públicas de escolarização de alunos com deficiência: uma análise dos indicadores sociais no Brasil
- 2011
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa os dados oficiais de matrícula em educação especial tomando por base as Sinopses Estatísticas da Educação Básica realizadas e divulgadas pelo INEP no período 1997-2006. A análise foi feita a partir do cotejamento dos dados de matrícula em Educação Especial.
Lei sobre a inclusão no currículo de história e cultura afro-brasileira
- 09/01/2003
- CEDOC
- Texto
Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "história e cultura afro-brasileira".
Os Indicadores da Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola
- 2013
- CEDOC
- Texto
Instrumento permite à comunidade escolar avaliar suas práticas, ao mesmo tempo que descobre novos caminhos para construção de uma educação com a marca da igualdade racial. A metodologia participativa orienta a própria elaboração dos indicadores, desenvolvidos por meio de amplo trabalho coletivo da gestão escolar.
O racismo é perigoso na educação das crianças - Canal Preto
- 01/10/2019
- CEDOC
- Vídeo
No vídeo, Benilda Brito, pedagoga e mestre em Gestão Social, fala sobre o processo educacional das crianças negras no Brasil, ainda muito marcado pelo racismo estrutural. A pedagoga explica como a discriminação contribui diretamente no processo de aprendizagem destes alunos, tendo como uma das consequências o baixo rendimento escolar.
Yaacov Hecht fala sobre o que é educação democrática
- 22/03/2013
- CEDOC
- Vídeo
Yaacov Hecht fala sobre "O que é educação democrática". Hechet é um líder internacionalmente reconhecido por suas teorias de aprendizagem e mudança social. Em 1987, Hecht fundou a escola Democrática em Hadera, Israel, a primeira escola do mundo a se chamar democrática. Devido ao sucesso da escola, Hecht ajudou a estabelecer uma rede de escolas democráticas